民族文化的走向

来源 :书屋 | 被引量 : 0次 | 上传用户:foohay
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
关心、议论每年的高考作文。早已是一种民族本能了,它反映出国人对民族文化走向的天然敏感。虽然区区一道高考作文题,本身并不具备指明该走向的重任,但是,既然人们执意想寄托这份敏感。既然除高考作文题外又没有更合适的内容可以满足这一寄托,对它进行一番小题大作的焦点透视,也就没啥奇怪不过,如果对可能得出的结论不过分夸大,那也不妨承认,透视一年一度的高考作文题,的踊可以帮助我们玩味出若干有意味的时代文化信息,若有人愿意扎扎实实地对历年高号作文题进行一番专题研究,我相信也会收获顿丰 Care, talk about the annual college entrance essay. Already a national instinct, it reflects the people's natural sensitivity to the trend of national culture. Although the district a college entrance essay questions, itself does not have the task of indicating the trend, but since people are determined to pin their sensitive. Since there is no more suitable content besides the college entrance essay to satisfy the sustenance, it is not strange to carry out the focal point of a fuss about it. However, if we can not overstate the conclusion that may be drawn, May wish to admit that the perspective of the annual college entrance essay essay questions, can help us to play pondering a number of meaningful cultural information of the times, if anyone is willing to a solid study on high essay questions over the years to conduct some special studies, I believe it will reap Brighton
其他文献
本文从分析中小学教师继续教育的特点出发,阐述了继续教育课程考核的模式、内容和运作过程的基本思路,并结合实践介绍了一些符合学员特点的做法。 Based on the analysis of
在议论文写作中,同学们常犯这样两种毛病:一是亮出观点之后,接下来便是举例,举了一个又一个,看看字数差不多了,便收尾简单照应一下中心论点,结果形成了“论点+论据”的格局。
国家教委颁布的《九年制义务教育初中语文教学大纲》及省教委制订的《各科教学指导纲要》在对学生书写能力的要求上,强调在语文各项训练和活动中(当然也包括写字训练),有机
恶性疟原虫对多种药物产生抗性是泰缅边境地区的主要卫生问题。该地是丛林茂密的丘陵山区,适合主要传疟媒介按蚊的孳生。1984年1月以来约有18000名克伦人从缅甸迁至边境地区
传统的科学教学,由于受条件的限制,科学器材较少,为了应付考试,只能把科学课本中的重要知识点抄给学生。学生通过背诵来达到考试的目的。这样,学生虽能考试了,可并没有学到科
近几年,纺织行业经历了压锭重组、减员增效的战略性结构调整,纺织企业的思想政治工作遇到了许多新情况、新问题。无锡市第三棉纺织厂党委针对当前形势和企业实际,去年以来,在全厂
钱志亮,北京师范大学教育学院副教授,硕士生导师。曾任职于北京师范大学亚太实验学校、北京师范大学实验小学。兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青年分
德育是一项庞大的系统工程,这个系统工程由横向序列和纵向序列两大部分组成,建好这个系统工程,形成立体式格局的大德育,也就成为广大德育工作者的共同而迫切的愿望。 Moral
精神文明的本质和核心是人的文明 ,美育和德育在提高人的文明化过程中有着十分重要的作用。尽管美育和德育在表现形式上有不同的特征 ,但两者在内容上是相通的 ,在社会目标上
1.教学要坚持“六有”准则。思想政治教学要坚持“六有”准则:脑中有标,心中有书,手中有法,目中有人,口中有词,耳中有声。[诠释]思想政治教师在教学实践中,要努力做到“六有