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新课程改革以来,教育教学的理念发生了非常巨大的变化.这对于基础教育阶段的生物学科教师而言是一次新的教学探索.尤其是在核心概念的转变上,基础教育阶段的生物学科教学的模式也随之而改变,生物课堂教学已经不再是传统的填鸭式的模式,而是更加多元开放的自主性课堂教学模式.以高中生物课堂教学的实际出发,探讨在新课程理念的指导下,高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分.