【摘 要】
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“职教二十条”中明确提出遴选认定一大批职业教育在线精品课程,至此高职院校教育教学领域掀起一股“互联网+”的改革浪潮,传统的“以教师为中心、以教材为中心”的课堂教学
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“职教二十条”中明确提出遴选认定一大批职业教育在线精品课程,至此高职院校教育教学领域掀起一股“互联网+”的改革浪潮,传统的“以教师为中心、以教材为中心”的课堂教学模式受到了极大的冲击。高职院校引入在线开放课程,有利于将网络资源充分运用到常规教学当中去;有利于提升师生信息素养,促进自主、泛在、个性化学习。作为培养高素质高技能型人才的职业院校,在线课程建设与应用已成为“互联网+”时代推动教育教学改革的重要抓手,本文着重探讨“双高”背景下高职院校在线开放课程建设与应用,结合研究意义、现状分析、改进策略进行阐述,
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