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小学语文阅读的目标宗旨主要在于培养语文实践意识,激发小学生的阅读过程参与兴趣,促进小学生的人文综合素养得到提升.在此过程中,语文阅读课堂不能缺少传统文化的渗透融入.语文教师如果在语文阅读课上能够适当渗透传统文化教育,则可以调动小学生的人文情感体验,充分体现传统文化教育贯穿于语文阅读过程的必要性.