论文部分内容阅读
强调学生在学习物理知识过程中的方法和体验,强调从单纯的积累知识到探求知识的转变.采用的教学方法不同,培养出的人在创造性和解决问题的能力方面自然会有差异,部分学生只是“观察者”而不是“探究者”,只是“验证者”而不是“实践者”,生活中的直接经验没有成为学生掌握知识的基础,造成学生对教学活动的参与性不足,难以提高教学质量.