【摘 要】
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课堂教学改革几年来取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象.提升课堂教学
【机 构】
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014000, 包头市第二中学 内蒙古包头
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课堂教学改革几年来取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象.提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求.本文将以高二《网络技术应用》中的几个章节为例,介绍笔者高中信息技术课堂中进行有效教学的一些实践探索,希望能够起到抛砖引玉的作用.
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