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通过对西方20世纪60年代以来学校效能研究的系统梳理,文章具体描述了该问题研究的起因和历程,并在此基础上,对研究中存在的问题进行了反思。
西方学校效能研究40年的回顾与反思
【摘 要】
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通过对西方20世纪60年代以来学校效能研究的系统梳理,文章具体描述了该问题研究的起因和历程,并在此基础上,对研究中存在的问题进行了反思。
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育系在读博士,哈尔滨师范大学教育学院院长
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2008年33期
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