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摘要：班主任工作是一个琐碎、繁重，但又很重要的工作，班主任工作的好坏会直接关系到每一位学生、每一个家庭、每一个班级，甚至整个学校。那么，班主任工作一定要常抓不懈，但是在班级刚组建时班主任的工作尤为重要，因为它关乎到一个班级的班风和学风，如果刚开始底子打不好，以后势必需下大力气才可能扭转，甚至有的最终都难以扭转。而对于新班级组建时笔者有几点思考和大家交流。
关键词：新班级组建；班主任工作；思考
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）15-0096
一、加强学生的感恩教育
现在的学生的自我意识都较强，凡事都先考虑自己的感受。有的还比较自私、懈怠，甚至混日子，什么都无所谓，不怎么考虑家长和教师的感受。对此，笔者认为要先对学生加强对生他养他的父母的感恩，由此再牵引到对教师和周围人以及对社会的感恩。那么又如何去做呢？笔者对报道来的新生的第一次教育都是以看“胎儿的孕育过程”、“我们的成长”和近些年来“感恩中国”里的尽孝故事开始的。让学生首先意识到“万事孝为先”。之后以近些年来笔者在班主任工作中的实例，及人生的道理牵引学生要对教师感恩，促进和谐的师生关系的发展。
笔者认为感恩教育是班主任工作的最重要部分，因为只有学生知道感恩，很多其他的工作都能顺利地展开。但相反，在有些工作开展时则会遇到很大的阻力。
例如，上一届，我们年组的七班（当时笔者带八班），学生都很聪明，入学成绩也不差，但是忽略了感恩教育，学生整体都很“歪”。如果教师管他，他会认为教师看不上他，跟教师对着干。班级值日等最基本的事务都难以下派。同学之间明争暗斗，相互诋毁，形成了教师与学生之间不和谐，学生与学生之间不和谐，家长与教师之间的不和谐，班级与学校之间的不和谐等混乱现象，很令大家头疼。后来学校曾换过很多的班主任都没有使该情况得到明显的好转。笔者认为就是因为班级的底子没打好。
二、班主任在处理问题时一定要讲究方法
要公平、透明、有始有终、讲明道理。如果班主任不公平，一碗水端不平的话，他所说的话在学生的心目中也不会占有多么重要的位置，管理的效果也不会好到哪里去。
只有公平还不够，讲道理也很关键。高中学生的思维和思想都已经相对成熟。每一次在处理学生犯得错误的时候都要跟他们讲明他们为什么错了，错在哪里。教师的处理是为了他们以后能更加健康地成长。教师的初衷是基于对他们的爱。笔者认为尤其在处理学生的错误时让他们知道你是爱他们的这一点很重要，这样会有效地消减学生的抵触心理，会让处理的效果更好。
三、班主任必须适时适度地“惩恶扬善”
班级刚刚组建时难免会有些许学生违反纪律、违反道德标准。那么，班主任一定要及时地处理，避免事态进一步扩大，影响到班级的班风建设。同时，班主任要及时地发现学生的积极、向上的事例并公开表扬，使得班级形成一种人人向善、人人崇善、人人乐善的积极班风。
1. 班主任也要及时地召开家长会，并准确摸清楚每位学生的家庭情况，这样对于学生的问题也会掌握的更准确，便于日后的事务处理。而且这也会让学生感觉教师很关心他们，从而做到亲其师而信其道。
2. 建立得力的班干队伍。早日建立班干队伍可以加快班级的稳定及减轻班任的工作压力。但是，在班干的选拔方面一定要谨慎。要多观察，多征求课任和同学的意见，对后备人选一定要多考察，多考验。09届我们班的班长李亚男同学就是经过多方考验后得出的人选，结果上任后工作效果非常好，而且自身也得到了较好的发展，获得了很多荣誉。
这里值得强调的是，班主任一定要经常与班干沟通，多对他们的工作进行总结和指导。肯定和赞扬他们的成功之处，批评和指正不足之处，但是在全体同学面前要尽力维护班干的形象，树立他们的威信。
3. 班主任的自身业务能力一定要强。刚刚开学，学生对班任还不够了解，也会充满质疑。如果班任的课讲得很精彩的话，可以使自己的形象更伟大，也非常有助于班级的学风建设。
4. 班主任要尽快地和班级每一位同学进行一次有效的谈话。掌握学生的思想动态，特长，优点、缺点。从而因材施教，扬长避短。
5. 和课任做好沟通。在班级组建之初，有些学生在班任面前装得很好，但是其实自身问题很大。对此班主任要及时和课任沟通，及时准确地掌握学生的情况并处理好。从而使得班级早日步入正轨。
高一入学之初，班主任工作千头万绪，很繁杂。但是笔者认为以上几点是重中之重，要先抓好、抓细、抓实。这样才能为今后班级方方面面的建设打好基础，才能收效良好。
（作者单位：黑龙江省哈尔滨市德强学校高中部 150001）
关键词：新班级组建；班主任工作；思考
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）15-0096
一、加强学生的感恩教育
现在的学生的自我意识都较强，凡事都先考虑自己的感受。有的还比较自私、懈怠，甚至混日子，什么都无所谓，不怎么考虑家长和教师的感受。对此，笔者认为要先对学生加强对生他养他的父母的感恩，由此再牵引到对教师和周围人以及对社会的感恩。那么又如何去做呢？笔者对报道来的新生的第一次教育都是以看“胎儿的孕育过程”、“我们的成长”和近些年来“感恩中国”里的尽孝故事开始的。让学生首先意识到“万事孝为先”。之后以近些年来笔者在班主任工作中的实例，及人生的道理牵引学生要对教师感恩，促进和谐的师生关系的发展。
笔者认为感恩教育是班主任工作的最重要部分，因为只有学生知道感恩，很多其他的工作都能顺利地展开。但相反，在有些工作开展时则会遇到很大的阻力。
例如，上一届，我们年组的七班（当时笔者带八班），学生都很聪明，入学成绩也不差，但是忽略了感恩教育，学生整体都很“歪”。如果教师管他，他会认为教师看不上他，跟教师对着干。班级值日等最基本的事务都难以下派。同学之间明争暗斗，相互诋毁，形成了教师与学生之间不和谐，学生与学生之间不和谐，家长与教师之间的不和谐，班级与学校之间的不和谐等混乱现象，很令大家头疼。后来学校曾换过很多的班主任都没有使该情况得到明显的好转。笔者认为就是因为班级的底子没打好。
二、班主任在处理问题时一定要讲究方法
要公平、透明、有始有终、讲明道理。如果班主任不公平，一碗水端不平的话，他所说的话在学生的心目中也不会占有多么重要的位置，管理的效果也不会好到哪里去。
只有公平还不够，讲道理也很关键。高中学生的思维和思想都已经相对成熟。每一次在处理学生犯得错误的时候都要跟他们讲明他们为什么错了，错在哪里。教师的处理是为了他们以后能更加健康地成长。教师的初衷是基于对他们的爱。笔者认为尤其在处理学生的错误时让他们知道你是爱他们的这一点很重要，这样会有效地消减学生的抵触心理，会让处理的效果更好。
三、班主任必须适时适度地“惩恶扬善”
班级刚刚组建时难免会有些许学生违反纪律、违反道德标准。那么，班主任一定要及时地处理，避免事态进一步扩大，影响到班级的班风建设。同时，班主任要及时地发现学生的积极、向上的事例并公开表扬，使得班级形成一种人人向善、人人崇善、人人乐善的积极班风。
1. 班主任也要及时地召开家长会，并准确摸清楚每位学生的家庭情况，这样对于学生的问题也会掌握的更准确，便于日后的事务处理。而且这也会让学生感觉教师很关心他们，从而做到亲其师而信其道。
2. 建立得力的班干队伍。早日建立班干队伍可以加快班级的稳定及减轻班任的工作压力。但是，在班干的选拔方面一定要谨慎。要多观察，多征求课任和同学的意见，对后备人选一定要多考察，多考验。09届我们班的班长李亚男同学就是经过多方考验后得出的人选，结果上任后工作效果非常好，而且自身也得到了较好的发展，获得了很多荣誉。
这里值得强调的是，班主任一定要经常与班干沟通，多对他们的工作进行总结和指导。肯定和赞扬他们的成功之处，批评和指正不足之处，但是在全体同学面前要尽力维护班干的形象，树立他们的威信。
3. 班主任的自身业务能力一定要强。刚刚开学，学生对班任还不够了解，也会充满质疑。如果班任的课讲得很精彩的话，可以使自己的形象更伟大，也非常有助于班级的学风建设。
4. 班主任要尽快地和班级每一位同学进行一次有效的谈话。掌握学生的思想动态，特长，优点、缺点。从而因材施教，扬长避短。
5. 和课任做好沟通。在班级组建之初，有些学生在班任面前装得很好，但是其实自身问题很大。对此班主任要及时和课任沟通，及时准确地掌握学生的情况并处理好。从而使得班级早日步入正轨。
高一入学之初，班主任工作千头万绪，很繁杂。但是笔者认为以上几点是重中之重，要先抓好、抓细、抓实。这样才能为今后班级方方面面的建设打好基础，才能收效良好。
（作者单位：黑龙江省哈尔滨市德强学校高中部 150001）