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小学阶段对分数教学的研究一直是个热点。无论是三年级的分数初步认识，还是五年级的分数再认识，抑或是六年级的分数乘除法及应用题的教学，都是一线教师及教学专家们研讨的重要内容。本文是我们在分数教学这一板块进行的一些研究尝试，试图在思考与实践层面均有所突破。一、不可小看的分数与自然数、小数的教学相比，分数无论是教还是学无疑都是比较难的。难在哪里？师生们的共同体会至少有这么四点。