【摘 要】
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实践取向的教师教育课程是基于"对话"和"情境"的经验交流与反思,是"理论-实践"互动式的融合。东北师范大学小学教育专业基于对实践取向教师教育课程的理解,构建了有梯度的全
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题(BHA170148)
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实践取向的教师教育课程是基于"对话"和"情境"的经验交流与反思,是"理论-实践"互动式的融合。东北师范大学小学教育专业基于对实践取向教师教育课程的理解,构建了有梯度的全程理论+实践课程,打通了理论课程与实践课程之间的壁垒,探索了课程体系中的职业宽度和学习深度。采取的保障措施包括,提升教师教育者"三位一体"能力,兼顾教师教育课程的结构性与开放性,打造可以提供有效指导的教师教育实践场域。
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