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将学生分成若干个小组。有利于教学的实施。各个小组和谐地竞争和合作，比起简单的分组要好得多；任务书的合理制定关系到学生学习的积极性，以及完成任务的兴趣和主动性，而最了解学生学习情况的是教师，因而一定要根据实际情况制定合适的任务书，以便让学生完成学习任务；学生汇报的过程是教师和学生交流的过程，在这个过程中教师可以充分了解学生的学习情况，甚至其特长，还可以很好地掌控课堂；公正的赏罚制度可以有效促进学生学习，帮助教师活跃课堂气氛。