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教学主体的“生命意义”和教学过程的“互联关系”,阐释了教学的非线性特征。明确非线性教学的涵义,掌握非线性教学的特征,创建非线性教学的过程,实现教学范式的现代转换,是本文的研究目的与主要内容。
非线性教学的涵义、特征与过程
【摘 要】
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教学主体的“生命意义”和教学过程的“互联关系”,阐释了教学的非线性特征。明确非线性教学的涵义,掌握非线性教学的特征,创建非线性教学的过程,实现教学范式的现代转换,是
【机 构】
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南京师范大学教科院,河南职业技术师范学院
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2004年11期
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