中华民族传统文化是几千年来中国人创造出来的优秀文化,它是中华民族生存繁衍的精神支撑。高中语文教学的一个重要任务,就是传承中华民族优秀的传统文化。由于高中生个体之间语文基础的掌握程度、学习技能和个性倾向性等存在广泛性差异,因此学生对于传统文化的感知兴趣和演绎模式也不尽相同,因此教师在语文教学中,要依照不同学生的个体适应状况,巧用各类生动的感知情境和情感激励方式,使学生快速获取并掌握传统文化内涵,为今
1998年的到来,为洋浦迎来了工业项目大启动的一年.海南省常务副省长汪啸风说:洋浦启动,1998.1996
2010年10月15日。阿根延圣克鲁斯省省长与Enarsa及Gentersa代表达成协议,研究潮汐电站安装的可行性。该电站预计发电50兆瓦,耗资1.5亿美元左右。
语文教学质量的提高,最关键在于语文课堂教学有效性的提高。而如何提高语文课堂教学有效性则成为了整个新课程改革中的热门话题。在教学实践的不断地摸索中,我有了关于提高语文课堂教学有效性的几点心得。 一、精心设计问题,尊重学生答案 学生是一个充满生命活力的群体,是学校教育的主体;学生不但是认识的主体,也是发展的主体。新的语文课程标准指出:教学过程应该突出学生的实践活动,指导学生主动获取知识。然而,真正
一、成语教学的现状和不足 1.语文教学的盲点——长期以来.教师对成语不可谓不重视.但基本都是基于成语是个必考的知识点而已。
教学反思有大反思和小反思之分.这里只谈小反思的重要性。
区角活动是以幼儿所感兴趣的活动材料与活动类型为依据,引导幼儿自主选择、自由活动而所获得的知识的获取、情感的丰富,这是实现幼儿全面和谐发展的重要手段,是幼儿园教育教