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高教大计,本科为本.为有效促进本科生自主学习,充分发挥全员育人,学校推行了学分制人才培养模式下的本科生导师制.经过两年的实践,教师立德树人,学生积极创新创业,实现了人才培养质量的提高.为进一步提升教学效果,提出完善导师制度和健全本科生导师考评机制.
学分制培养模式下本科生导师制的探讨
【摘 要】
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高教大计,本科为本.为有效促进本科生自主学习,充分发挥全员育人,学校推行了学分制人才培养模式下的本科生导师制.经过两年的实践,教师立德树人,学生积极创新创业,实现了人才
【机 构】
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广东海洋大学 电子与信息工程学院,广东 湛江
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年53期
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