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针对当前高校数据库课程教学的状况,在分析＂数据库原理及其应用技术＂课程与计算思维关系的基础上,笔者提出采用IPR-CDIO、案例教学法、＂大班上课、小班讨论＂和任务驱动教学法等模式,从而达成训练学生计算思维的目标。实践表明,采取有效的计算思维训练可以显著提高数据库课程的教学效果。
基于计算思维的数据库课程教学改革
【摘 要】
：
针对当前高校数据库课程教学的状况,在分析＂数据库原理及其应用技术＂课程与计算思维关系的基础上,笔者提出采用IPR-CDIO、案例教学法、＂大班上课、小班讨论＂和任务驱动教学法等模
【机 构】
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中国计量大学信息工程学院,中国计量大学现代科技学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
：
全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题(146221930);中国计量大学校级教改项目(HEX2014008);量院〔2014〕93号(“计算机专业实践教学质量提升教学团队”)的资助
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信息时代档案编研的“恒”与“变” 黄夏基、梁艳在《档案学通讯》2016年第4期撰文，从“恒”与“变”的视角，通过对档案编研的主体、客体、行为和成果四个方面的分析，并结合实践中的案例和数据，指出信息时代的档案编研工作突破了传统档案编研的局限，但仍面临着档案编研成果界定、档案编研成果重“编”轻“示”、经济效益低下的问题，并提出了相应的对策。作者认为，档案编研的主体发生了变化，档案编研主体合作化——同
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