【摘 要】
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古往今来人们把阅读当作是人类获取精神食粮的主渠道,阅读水平是衡量一个国家文化软实力的关键指标,加强阅读就是打牢一个民族的文化根基。对小学生而言,课堂是他们进行阅读
【基金项目】
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“生本视域下小学语文有效教学的策略研究”课题(编号:RWSK2017-18)成果
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古往今来人们把阅读当作是人类获取精神食粮的主渠道,阅读水平是衡量一个国家文化软实力的关键指标,加强阅读就是打牢一个民族的文化根基。对小学生而言,课堂是他们进行阅读最有效也是最高效的场所,利用课堂有限时间采用有效的教学策略最大化提高小学生的阅读水平成了教师普遍关注的问题。本文以精读课文为蓝本,以具体课堂教学为实例,以教学流程为脉络,提出了一些语文阅读教学可行性策略。
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