【摘 要】
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目的:对儿科护士以能力进阶为导向分层培训需求进行探讨。方法我院以自制问卷调查 513 名儿科护士(本科护士 48 名 + 进修护士 13 名 + 实习生 452 名),调查共发放 580 份问
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目的:对儿科护士以能力进阶为导向分层培训需求进行探讨。方法我院以自制问卷调查 513 名儿科护士(本科护士 48 名 + 进修护士 13 名 + 实习生 452 名),调查共发放 580 份问卷,分析不同能级儿科护士培训需求。结果 不同能级儿科护士对岗位培训 方式与内容需求存有差异,N0、N1、N2 能级护士选择研讨会意愿较低,N3、N4 能级护士对课堂讲课,模拟演练意愿较低,其他项差 别不大。结论 对各能级儿科护士能力进阶为导向岗位分层培训刻不容缓,护理管理人员应加强对儿科护士的岗位技能培训并关注不 同
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