【摘 要】
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建构主义理论指出,学生对语文知识的“接受”只能靠自己的建构来完成,也就是说学生是将自己的经验、信念作为背景来分析语言的合理性,从而接受并内化。小学阶段的规范语言,即
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建构主义理论指出,学生对语文知识的“接受”只能靠自己的建构来完成,也就是说学生是将自己的经验、信念作为背景来分析语言的合理性,从而接受并内化。小学阶段的规范语言,即指选词准确、句法规
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