【摘 要】
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重读茹志鹃的小说《百合花》,油然升起一种崇敬之感,深深为小说的艺术之美所折服.该文美在何处?本文尝试做简要的赏析.rn一、大背景融合小场面rn这篇小说有两个大背景.rn一是事件背景,即总攻.作者写这个大背景时很讲究,写法上时时提及大背景,又避开正面描写具体的战斗场面,却让读者时时刻刻感受到在这个大背景中.以大背景作为宏观的场面,让所有的事情都发生得很自然、很合理.
【机 构】
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淮阴师范学院,江苏 淮安 223300
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重读茹志鹃的小说《百合花》,油然升起一种崇敬之感,深深为小说的艺术之美所折服.该文美在何处?本文尝试做简要的赏析.rn一、大背景融合小场面rn这篇小说有两个大背景.rn一是事件背景,即总攻.作者写这个大背景时很讲究,写法上时时提及大背景,又避开正面描写具体的战斗场面,却让读者时时刻刻感受到在这个大背景中.以大背景作为宏观的场面,让所有的事情都发生得很自然、很合理.
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一、设计构想rn统编版必修(下册)第一单元的人文主题是“中华文明之光”,共收入五篇传统经典作品,涵盖经、子、史三部,或长于记述辞令,或长于写人叙事,或显或隐地表达了作者的观点以及对历史人物的评价.从课程内容来看,本单元属于必修“思辨性阅读与表达”任务群,要求学生从理解、思考转向推理、判断和质疑.
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一、教材说明rn统编版选择性必修(中册)第一单元选编了毛泽东的两篇文章——《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的?》(下文简称《学习》《思想》).这一单元的人文主题是“理论的价值”,所属学习任务群是“科学与文化论著研习”.
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