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对小学数学教师而言,教师应摈弃传统的教学观念,尊重学生的主体地位,最大化课堂教学效益,使学生的核心素养在潜移默化的教学熏陶中得以不断提升。
浅谈核心素养下的小学数学课堂教学
【摘 要】
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对小学数学教师而言,教师应摈弃传统的教学观念,尊重学生的主体地位,最大化课堂教学效益,使学生的核心素养在潜移默化的教学熏陶中得以不断提升。
【机 构】
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南康区第一小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2018年12期
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