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柏拉图在《理想国》中,以“灵魂转向”的过程即认识影像、具体事物、数理学科到最后认识“善的理念”的过程为认识论基础,系统阐述了他的课程思想.根据不同的教育阶段开设不同的课程内容：初等教育阶段开设音乐和体育,高等教育阶段开设数理学科（算术、几何、天文、声学）以及为“哲学王”的培养开设辩证法,并以启发和诱导方法实施课程的教学.他的这些观点对后世西方的教育影响深远.