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今天我们怎样做教师？这个问题一提出，我们都感到有点不知所措——耳边“师者，所以传道、授业、解惑也”的余音还在回响，对教育的责备之声已然成为社会的大合唱。如果说，当年韩愈之呼吁是在普遍的“耻学于师”的氛围中的一声惊雷，那么，今日大众之责备则是对教育效果不满的改革呼声。倾听之后，最需要的是冷静的分析和思考。“今天我们怎样做教师”的自问，不是要我们在责备面前自乱阵脚，而是要我们在反思中破壁前行!