【摘 要】
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目的探讨湖区血吸虫病流行区易感地带学生的血防知识、态度和行为（KAP）的综合评价方法。方法应用层次分析法（AHP）,建立湖区血吸虫病流行区易感地带学生KAP综合评价指标体系,指标
【基金项目】
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2008年全国教育科学“十一五”规划课题（No.BLA080064）, 国家自然科学基金（No.40861021）志谢江西省寄生虫病防治研究所胡广汉研究员、曾小军主任医师、刘跃明副主任医师和江西省遥感信息系统中心的乐兴华博士等提供专家打分表,胡广汉研究员对本文提出的宝贵修改意见,一并表示感谢.
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目的探讨湖区血吸虫病流行区易感地带学生的血防知识、态度和行为（KAP）的综合评价方法。方法应用层次分析法（AHP）,建立湖区血吸虫病流行区易感地带学生KAP综合评价指标体系,指标体系包括3个指标层,一级指标为血防知识、态度和行为,二级指标为更加具体的17个方面,三级指标为30个具体指标。经相关血防专家对各指标的重要性进行评价,计算各级指标的权重,构建KAP综合评价方法。选择江西省南昌市五星农场中心小学、鲤鱼洲小学和梅池小学三、四年级学生进行问卷调查,并利用该KAP综合评价方法来评价该地区学生血防健康教育情
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