【摘 要】
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“互联网+教育”新业态的出现,极大地推动了我国高校音乐教育生态的多样性演化,其影响范围不仅包括音乐教育学原理、理论及实践体系,更关系到高校音乐教育核心课程.在教育外
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“互联网+教育”新业态的出现,极大地推动了我国高校音乐教育生态的多样性演化,其影响范围不仅包括音乐教育学原理、理论及实践体系,更关系到高校音乐教育核心课程.在教育外部环境发生剧烈嬗变的前提下,高校音乐教育核心课程理应做出对应性创新,即建构一套面向音乐教育核心课程的全新理论与实践模式.“多元化”是该模式的基本特征,它是应对高校音乐教育生态“多样性”的有效机制,也是打破高校传统音乐教育“唯技艺论”的重要手段.
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