【摘 要】
:
立法是一种“超前的活动”还是一种“对事实的公认”?因为法学界就该问题进行了讨论。笔者对此也谈一点自己的看法。首先我们也从实际出发来看看立法、守法和执法的实际过程
论文部分内容阅读
立法是一种“超前的活动”还是一种“对事实的公认”?因为法学界就该问题进行了讨论。笔者对此也谈一点自己的看法。首先我们也从实际出发来看看立法、守法和执法的实际过程。一部法律从起草、颁布到最后在现实生活中发挥效力,在正常的机制下会经历一个长期的过程(颁布和生效的时间一般都有间隔)。既是这样,于是就产生了两种事实状态:一种是立法当时的事实,另一种是法律生效后的事实。如果说法律是“对事实的公认”,那么它是对哪一种
Is legislation a “leading activity” or a “recognized fact” because the legal profession discussed the issue. I also talk about their own views. First of all, we also take a realistic look at the actual process of legislation, law-abiding and law enforcement. A law from the drafting, promulgation and finally in real life, under the normal mechanism will go through a long process (promulgated and effective time interval). That is the case. There are two kinds of factual situations: one is the fact of the legislation at the time and the other is the fact after the law came into effect. If the law is “recognized as fact”, then which one it is
其他文献
本文旨在考察法学领域的进展。正如庞德在其著名的教科书——《法哲学导论》的引论中所说:“二千四百年来——从公元前5世纪的古希腊思想家提出权利之正当性到底渊源于自然
找钱打工 学生:我妈说,家里没有闲钱供我上学了,等我能识一些字后,就去找钱打工。 老师批语:找路费去打工吧,这种省略不好,要么是倒装? 大操场 学生:我们学校修了新房子,我们都感觉自己成了新人。真喜欢那个大操场,至少可以容纳50头水牛。 老师批语:“新人”有专门的意思,操场是让人活动的,不是给牛修的。 拿手踢我 学生:后座的那个讨厌的男生真可恶,老拿手在后面踢我,还给我塞一些奶糖,说
【正】 少数民族的宗教权,包括民族宗教信仰权、宗教生活权。指多民族国家或国际社会通过国内立法或国际公法形式,允许和保障各少数民族享有信仰自己所崇信的宗教教义,教旨、
嵇康,作为三国时代魏国的文学家、哲学家和音乐家,早已为人们所熟悉。但作为一个有独特法律思想的思想家,还鲜为人知。笔者从现存《嵇康集》十卷中看出,他的独特的法律思想
一传统文化是指历史流传和积淀下来的、反映民族特质和风貌的思想、道德、风俗、艺术、制度、习惯等等文化事象的总合,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是文明
选拨并任用“德才兼备”的人才,是达到良好吏治的基本前提条件,在封建政治制度下,这一点同样重要:历代封建统治都十分重视官吏的选任,严格规定了官吏的选任原则、制度和选任
满脸小孔、四四方方、露出两颗大牙齿的海绵宝宝是美国动画片《海绵宝宝》里的主人公。海绵宝宝和它那只会喵喵叫的宠物蜗牛,一起住在比奇堡海滩深海处的一颗大菠萝里。它喜欢捕捉水母,职业是蟹堡王的头号厨师。海绵宝宝天真乐观,充满善意,幼稚可爱,似乎从来没有什么烦恼,每天乐呵呵的;但是尽管它出于好意,仍免不了陷入麻烦之中,总是令章鱼哥无比烦恼、蟹老板郁闷无比,闹出不少笑话。 说到海绵宝宝,喜欢它的人可不少哦
毛泽东思想关于民主和法制的理论是对马列主义国家学说的坚持、丰富和发展,是我国社会主义民主和法制建设的根本指导思想和理论基础.本文对于毛泽东思想关于民主和法制的科学理论观点和理论原则,作了概括性的论述.学习毛泽东思想关于民主和法制的理论,对于加强我国社会主义民主和法制建设,推进我国社会的稳定发展和改革开放的顺利进行,以及推进我国法学进一步繁荣和发展,具有十分重要的意义。
文从法律经济学(Law and Economics)的视角,基于以下两个基本假定:(1)作为资源的权利是稀缺的;(2)社会运行的效率与权利配置紧密相关,试图对整个社会领域的权利配置与效率的
“新课标”要求:“……指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感。”因而,我们一线语文教师必须在抓好学生语言学习、理解的同时,关注学生的语感培养和发