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思维导图的特长主要表现在两个方面，第一、记忆；第二、整理思路。思维导图可作为一种有效的教学模式，能促进建构性学习和学科知识整合，能够改变学生的认知方式，提高复习效果，是培养学生创造性思维能力及解题能力的有效途径。
浅谈思维导图在高中地理复习课教学中的应用
【摘 要】
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思维导图的特长主要表现在两个方面，第一、记忆；第二、整理思路。思维导图可作为一种有效的教学模式，能促进建构性学习和学科知识整合，能够改变学生的认知方式，提高复习效果，是培养
【机 构】
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甘肃省会宁县第一中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2015年22期
【基金项目】
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该论文属于甘肃省教育科学“十二五”规划课题“思维导图在中学地理教学中的应用研究”的研究成果（课题批准号：GS[2014]GHB0069）.
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