【摘 要】
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通过解读小学英语新课标所提出的新要求,不难发现核心素养的培育成为日常教学工作的重中之重,而高效课堂的构建显然能够为之提供重要的支撑作用。基于此,文章就立足以生活情境创设为依托,引领学生以生活思维从事学习活动;以交际活动为支撑,为学生搭建语言能力培养实践平台;以“双主体” 评价为保证,指导学生文化品格和学习能力的发展三个方面,将构建路径做出明确的论述。随着小学英语新课改进程的不断加快,培育学生学科核心素养,以及打造高效课堂已经成为广大教师日常教学工作的基本任务。但是如何才能立足学生学科核心素养的培育来打
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通过解读小学英语新课标所提出的新要求,不难发现核心素养的培育成为日常教学工作的重中之重,而高效课堂的构建显然能够为之提供重要的支撑作用。基于此,文章就立足以生活情境创设为依托,引领学生以生活思维从事学习活动;以交际活动为支撑,为学生搭建语言能力培养实践平台;以“双主体” 评价为保证,指导学生文化品格和学习能力的发展三个方面,将构建路径做出明确的论述。随着小学英语新课改进程的不断加快,培育学生学科核心素养,以及打造高效课堂已经成为广大教师日常教学工作的基本任务。但是如何才能立足学生学科核心素养的培育来打
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