【摘 要】
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文章以思想政治教育的视角切入,分析了农民法制教育理念上的“官本位”与“民粹化”倾向,内容上权与责、意与行的不平衡,方法上重数量轻质量、重形式轻实效、重补救轻预防、
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文章以思想政治教育的视角切入,分析了农民法制教育理念上的“官本位”与“民粹化”倾向,内容上权与责、意与行的不平衡,方法上重数量轻质量、重形式轻实效、重补救轻预防、重传统轻创新的弊端,以及体制上不健全的具体体现.在探讨其主客观原因的基础上,遵循体系化的理念、以人为本的理念、文化融通的理念以及与时俱进的理念,使其在农村工作中站起、站直、站稳、站久;对人、对事、对物、对时,有针对性地确定其内容的范围与深浅;以远度、准度和柔度指导其决策,以多样性与生活性、深刻性与生动性指导其实施;建立独立的人、财、物的保障体制和
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