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学习与发展的主体应该为学生。健美操教学时大学必修课程之一，能够符合学生的学习特点与身心发展，具有十分重要的积极意义。同时，进行自主性教育模式的健美操教学，将能够对学生之间的个体差异、不同需求进行充分的满足，对学生的好奇心、求知欲等进行充分的激发，以便培养学生的主动意识与进取精神。本文主要研究了自主性教育模式在大学健美操教学中的应用效果，选取了某校220名女性作为研究对象。在学生学习态度、自编操成绩、运动能力指标等方面进行了对比。最终发现，自主性教育模式能够有助于培养学生的创新能力，为其奠定终身的体育基础。