论文部分内容阅读
假期是老师和孩子们放松的好时机，应该让他们过的轻松快乐有意义，但有的师生却因为补课，假期仍得不到休息和放松。“减负”口号的提出至今已有十余年，可是中小学生们的负担反倒越来越重，升学压力也越来越大。
师生们盼望已久的暑假在这炎炎夏日拉开序幕，但有的师生却因为补课，暑假仍得不到休息和放松。近年来，教育部门一直在抓学生减负工作，明令禁止假期补课，但上有政策，下有对策，补课之风仍屡禁不止。不光一些学校对补课乐此不疲，早在孩子放假之前，许多家长也已开始忙着为孩子张罗补课，做规划、定作息、买教辅、报各种培训班，忙得不亦乐乎。“减负”口号的提出至今已有十余年，可是中小学生们的负担反倒越来越重，升学压力也越来越大。
一天，我在同学群里看到大家正在聊“假期补课”这个话题，有的在辩论补课是否有必要，有的在纠结让不让孩子补课，有的在抱怨补课费太贵，经济负担太重……
正方观点
赞成去学校补课
说起补课，相信有一些家长是赞同的。
这些家长认为孩子自觉性差，在假期不能独立学习，还是去学校补课好，学校老师可以有针对性的监督和辅导孩子的功课；有些家长认为孩子的自制力差，与其在家整日看电视打游戏荒废时间，倒不如去学校补课的好；还有些家长表示，自己的孩子自理能力较差，假期家长都要忙于工作，无暇顾及孩子的衣食起居，他们希望孩子的学校开设补课班，因为孩子在自己的学校补课是最安全的；甚至有些家长怕不参加补课，老师会对孩子另眼相看，担心有的老师在课堂上不讲的，在补课时讲，开学后孩子就跟不上学习进度了……
当然，还有一些孩子是主动愿意补课的，目的是让自己的成绩更上一个台阶，担心假期不补课，等开学就落后了。
孩子的补课费通常价格不菲，给家庭经济带来了沉重的负担，可有的家长认为如能给孩子补出一个光明的前途，花再多钱都值得，总比升学因差几分而交更多的择校费，或高考因差几分而复读等更划算！
有的学校和老师就利用家长这种心理，大打补课牌，赚取补课费。另外，有的老师为了在假期挣外快，就到社会上举办的各种培训班讲课；还有的老师被所属学校查处后，仍偷偷地在家里给学生补课挣钱。
针对这些现象，一位不愿透漏姓名的教育界专家指出：教育部门应对补课的价格、方式、地点进行规范化管理，最好是在学校进行正规的授课，努力办成一个收费合理、参与自愿、教师优秀、管理规范的补课班。
反方观点
给孩子保留点空间和时间
有的家长认为，学生们紧张学习了三四个月，好不容易盼到了可以自由玩乐的假期，不论是家长、学校、老师都不应该来剥夺属于他们的时间。另外，学习本身不只是学习课本知识，而是多元化的，它包括社会经验、人际关系等。如果一味地把孩子捆绑在枯燥的课本知识上，将来到社会上，只能是多一个不会运用知识的书呆子。所以，她坚决反对假期补课，更反对学校参与补课甚至开讲新课。还有些家长说，一些老师素质不高，补课班强迫补习，收费也过高，让孩子每天没完没了的补课，使家长十分心疼，觉得孩子学习太累了，没时间运动、锻炼身体，也没时间阅读课外读物，完全成为了学习的机器，这样不利于孩子的成长和发展。
暑期天气炎热，本应该让师生们好好休息，养精蓄锐，准备好迎接新学期的挑战，也让孩子们有更多的时间和空间培养自己的兴趣爱好，过一个有意义且丰富多彩的快乐暑假。可补课之风侵占了暑假之乐，这显然与我们倡导的素质教育背道而驰，中国的教育观念和培养模式应该受到反思。
“授人以鱼，不如授人以渔”。循循善诱的启发式教育，开启了孩子的心智之门，唤醒了孩子的自主意识和主观能动性，挖掘了孩子的潜能，培养了孩子自觉的学习习惯、正确的学习和思维方法，以及分析问题和解决问题的能力。所以合理安排时间，劳逸结合，提高学习效率，比被动的强迫性补课更有意义。比如，暑假让孩子阅读各种课外书籍，拓展知识面；带孩子出去旅游，开拓孩子的视野；善于发现孩子的爱好特长，说不定就是他们未来的发展方向；让孩子参加社会实践，培养综合能力和动手能力；尊重孩子的天性和喜好，寓教于乐，让孩子在喜闻乐见的形式中学习，在快乐中健康成长；帮助孩子树立正确的世界观和人生观，把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。事实证明，最后在社会上发展得更好，走得更远的人，并不是当年高分低能的学生，而是综合素质和能力较强的全面发展之才。
总结陈词
“你不补别人补，你就落后了。”在这种“不甘落后”的心态下，现在学生们的双休、寒假、暑假全部奉献给了补课。当孩子们琴棋书画信手拈来时，当了解到小升初越来越高的门槛时，当看见越来越揪心的就业数字时，才深刻理解为什么家长们的补课热情如此高涨。
教育部门频繁使出“大招”，用强制手段要求学校禁止补课，声明不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛，要求加强监督检查，对违规补课行为及时查处。然而，在以升学率为风向标的国内教育行业现状下，重重禁令也难以挡住学生与家长的补课热情，最直接的效果便是补课“隐秘化”，此前便有严令之下学校在外租房为学生偷偷补课的先例。
透过现象看本质，补课的幕后推手是应试教育体制带来的市场需求，其背后又有巨大的经济利益驱动。其最主要的根源是中国僵化的应试教育体制。当下高考改革正在稳步推进，我们期待中国孩子们的受教育模式、成才途径、选拔方式都能够更加多样化，只有这样才能真正逐步走出应试教育的困境，把包括暑假在内的业余时间留给孩子，让孩子拥抱大自然的美丽风光。
（编辑 遐飞）
师生们盼望已久的暑假在这炎炎夏日拉开序幕，但有的师生却因为补课，暑假仍得不到休息和放松。近年来，教育部门一直在抓学生减负工作，明令禁止假期补课，但上有政策，下有对策，补课之风仍屡禁不止。不光一些学校对补课乐此不疲，早在孩子放假之前，许多家长也已开始忙着为孩子张罗补课，做规划、定作息、买教辅、报各种培训班，忙得不亦乐乎。“减负”口号的提出至今已有十余年，可是中小学生们的负担反倒越来越重，升学压力也越来越大。
一天，我在同学群里看到大家正在聊“假期补课”这个话题，有的在辩论补课是否有必要，有的在纠结让不让孩子补课，有的在抱怨补课费太贵，经济负担太重……
正方观点
赞成去学校补课
说起补课，相信有一些家长是赞同的。
这些家长认为孩子自觉性差，在假期不能独立学习，还是去学校补课好，学校老师可以有针对性的监督和辅导孩子的功课；有些家长认为孩子的自制力差，与其在家整日看电视打游戏荒废时间，倒不如去学校补课的好；还有些家长表示，自己的孩子自理能力较差，假期家长都要忙于工作，无暇顾及孩子的衣食起居，他们希望孩子的学校开设补课班，因为孩子在自己的学校补课是最安全的；甚至有些家长怕不参加补课，老师会对孩子另眼相看，担心有的老师在课堂上不讲的，在补课时讲，开学后孩子就跟不上学习进度了……
当然，还有一些孩子是主动愿意补课的，目的是让自己的成绩更上一个台阶，担心假期不补课，等开学就落后了。
孩子的补课费通常价格不菲，给家庭经济带来了沉重的负担，可有的家长认为如能给孩子补出一个光明的前途，花再多钱都值得，总比升学因差几分而交更多的择校费，或高考因差几分而复读等更划算！
有的学校和老师就利用家长这种心理，大打补课牌，赚取补课费。另外，有的老师为了在假期挣外快，就到社会上举办的各种培训班讲课；还有的老师被所属学校查处后，仍偷偷地在家里给学生补课挣钱。
针对这些现象，一位不愿透漏姓名的教育界专家指出：教育部门应对补课的价格、方式、地点进行规范化管理，最好是在学校进行正规的授课，努力办成一个收费合理、参与自愿、教师优秀、管理规范的补课班。
反方观点
给孩子保留点空间和时间
有的家长认为，学生们紧张学习了三四个月，好不容易盼到了可以自由玩乐的假期，不论是家长、学校、老师都不应该来剥夺属于他们的时间。另外，学习本身不只是学习课本知识，而是多元化的，它包括社会经验、人际关系等。如果一味地把孩子捆绑在枯燥的课本知识上，将来到社会上，只能是多一个不会运用知识的书呆子。所以，她坚决反对假期补课，更反对学校参与补课甚至开讲新课。还有些家长说，一些老师素质不高，补课班强迫补习，收费也过高，让孩子每天没完没了的补课，使家长十分心疼，觉得孩子学习太累了，没时间运动、锻炼身体，也没时间阅读课外读物，完全成为了学习的机器，这样不利于孩子的成长和发展。
暑期天气炎热，本应该让师生们好好休息，养精蓄锐，准备好迎接新学期的挑战，也让孩子们有更多的时间和空间培养自己的兴趣爱好，过一个有意义且丰富多彩的快乐暑假。可补课之风侵占了暑假之乐，这显然与我们倡导的素质教育背道而驰，中国的教育观念和培养模式应该受到反思。
“授人以鱼，不如授人以渔”。循循善诱的启发式教育，开启了孩子的心智之门，唤醒了孩子的自主意识和主观能动性，挖掘了孩子的潜能，培养了孩子自觉的学习习惯、正确的学习和思维方法，以及分析问题和解决问题的能力。所以合理安排时间，劳逸结合，提高学习效率，比被动的强迫性补课更有意义。比如，暑假让孩子阅读各种课外书籍，拓展知识面；带孩子出去旅游，开拓孩子的视野；善于发现孩子的爱好特长，说不定就是他们未来的发展方向；让孩子参加社会实践，培养综合能力和动手能力；尊重孩子的天性和喜好，寓教于乐，让孩子在喜闻乐见的形式中学习，在快乐中健康成长；帮助孩子树立正确的世界观和人生观，把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。事实证明，最后在社会上发展得更好，走得更远的人，并不是当年高分低能的学生，而是综合素质和能力较强的全面发展之才。
总结陈词
“你不补别人补，你就落后了。”在这种“不甘落后”的心态下，现在学生们的双休、寒假、暑假全部奉献给了补课。当孩子们琴棋书画信手拈来时，当了解到小升初越来越高的门槛时，当看见越来越揪心的就业数字时，才深刻理解为什么家长们的补课热情如此高涨。
教育部门频繁使出“大招”，用强制手段要求学校禁止补课，声明不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛，要求加强监督检查，对违规补课行为及时查处。然而，在以升学率为风向标的国内教育行业现状下，重重禁令也难以挡住学生与家长的补课热情，最直接的效果便是补课“隐秘化”，此前便有严令之下学校在外租房为学生偷偷补课的先例。
透过现象看本质，补课的幕后推手是应试教育体制带来的市场需求，其背后又有巨大的经济利益驱动。其最主要的根源是中国僵化的应试教育体制。当下高考改革正在稳步推进，我们期待中国孩子们的受教育模式、成才途径、选拔方式都能够更加多样化，只有这样才能真正逐步走出应试教育的困境，把包括暑假在内的业余时间留给孩子，让孩子拥抱大自然的美丽风光。
（编辑 遐飞）