【摘 要】
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虚拟社会具有开放性、互动性、虚拟性等发展特性,契合青年社会主义核心价值观培育的内在需求。目前,虚拟社会中青年社会主义核心价值观培育还客观存在核心价值观主导地位不够
【机 构】
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南通大学纺织服装学院,南通大学江苏沿海沿江发展研究院
【出 处】
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盐城师范学院学报(人文社会科学版)
论文部分内容阅读
虚拟社会具有开放性、互动性、虚拟性等发展特性,契合青年社会主义核心价值观培育的内在需求。目前,虚拟社会中青年社会主义核心价值观培育还客观存在核心价值观主导地位不够凸显、转化通道不够畅通、合力机制不够健全等制约因素。必须大力加强虚拟社会中青年社会主义核心价值观的培育机制建设,一是理论认同机制,解决思想认识的问题;二是心理认同机制,解决价值内化的问题;三是实践认同机制,解决行为自觉的问题。
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