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【摘 要】
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兴趣是最好的老师。对于小学生而言,古诗文离他们的日常语言较远,显得艰涩难懂,教学更需要激发兴趣。 创设情境既能有效地激发兴趣,又能为学生的学习提供认知停靠点,有助于理解诗意、启发想象和领悟情理。教师应该尽量创设切合诗意、诗情的各种情境,这样,才能吸引学生的注意力,使之入情入境,激发浓厚兴趣,激发丰富想象,促进感悟、理解和体会古诗文的意与境、情与理,提高古诗文学习的有效性。 激发兴趣和创设情境犹
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2010年1期
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