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“静乐生活”闯市场 电商打通脱贫路
【出 处】
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农家参谋
【发表日期】
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2019年8期
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机械能守恒定律在力学中的地位是显而易见的，从近五年的高考考点分布可以看出它是高考的必考内容。近年来考查的特点是灵活性加强了，在最近的复习中我发现由于学生的思维定势和对一些概念理解不够充分，容易造成下面的两个错误。 一、系统机械能守恒问题 由于在以前做的习题大多是一个物体的机械能守恒，因此在遇到系统机械能守恒时，学生往往容易犯经验主义错误，考虑不到系统的机械能守恒，还是当作个体的机械能守
摘 要： 研究性学习泛指贯穿于各科、各类学习活动中的学生探究问题的学习方式， 在这种学习方式下，学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论。它的本质是让学生在“再次发现”和“重新组合”知识的过程中进行学习，鲜明地体现出“创新”和“创新学习”的特征。因此，中学物理无论是课堂教学模式改革还是学生综合实践活动，都需要体现研究性学习方式，它既可表现为综合实践活动中的“专题研究学习”，也可表现为在物理
摘 要： 关注每一位学生是新课程的核心理念，学困生的存在是一个现实问题，本文作者从学生自身因素分析了学困生的成困原因，介绍了自己的转化策略。 关键词： 学困生 成困原因 转化策略 一切为了每一位学生的发展，这是新课程的核心理念，在教学中具体体现在：关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的教学中，我们总会遇到基础相对薄弱、素质较差、学习困难的学生，习惯称为学困生，这些学生
物理作为初中课程的基础课，它的应用已经越来越广泛。在初中教学中，我们不仅要重视对基础知识的掌握，更要注重教学的创新，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。下面我就初中物理教学实践中如何培养学生的创新能力，谈几点看法。 一、注重创新启蒙 新课的导入是树立创新意识的最佳良机。导入的创设需要教师依据学生的心理状态，顺着学生的认知规律，讲究知识的铺垫、台阶或过渡，达到吸引学生的注意力和激发学