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《2017-2018年上海市普通高等学校招生各专业录取人数及考分》已经发布，以“院校专业组”为单位公布了2017-2018年招生院校各专业录取人数及考分，内容包括录取数、最高分、最低分、平均分及平均分对应的位次。
考生及家长可以根据这本书上的信息，结合2019年实际招生情况，作为填报高考志愿时的参考。但填报高考志愿还需要了解院校专业设置、招生简章、教学课程及就业方向等多方面信息，所以此书上的资料仅供参考，不必完全以此为依据来确定填报志愿的意向。
关注一：两年间各专业组录取情况对比
新发布的高招分数册在公布2018年录取人数与考分的同时，对比放置了2017年数据情况。这对于2019年志愿填报具有很大的参考价值。
很多考生或家长都存在一种误区，认为自己的高考分数只要高出院校或者专业某年的录取分数线，就可以大胆报考了。但很多高校或者专业在实际录取中，往往受到一些不确定因素的影响，而导致院校或者专业录取分数线异常偏低或偏高。
因此，只看一年的录取情况有一定的偶然性，考生和家长在参考院校或者专业往年录取分数线时，务必要参考院校或者专业以往几年的录取数据。只有认真分析、总结院校和专业以往连续几年的录取数据，才能发现院校或者专业的录取规律，从而科学填报志愿。
关注二：平均分与平均位次
2017-2018年高招分数册新增平均分与平均位次，比起实际考分，在志愿填报过程中相对位次的参考意义或许更大一些。那么到底该如何通过相对位次筛选目标院校呢？
首先要确认自己目前的成绩排名位次，可以参考自己的一模二模成绩在区里的排名位次。
其次根据自己目前的位次情况对比分数册上2017年、2018年相同名次对应的分数，以及该分数范围的录取院校。根据“冲、争、稳、守、保、垫”的原则，选择目标院校。
最后根据个人的专业兴趣、院校选择倾向、高校招生政策初步拟定志愿填报方案。
关注三：分数线变化
2018年各阶段分数线基本和2017年一致。事实上，上海高考改革以来，虽然处于不断探索的过程中，但整体上还是一脉相承。高考试题无论出题思路、题目难度、考试题型等都较为延续。与此同时，上海教育部门在招生政策、名额分配等方面也保持着比较连贯的态势。
各階段分数线虽然差异不大，但是2017年考生高考成绩分布表上最高档为“604分及以上”，而2018年这一档位变成了“611分及以上”。2017年600分以上考生仅有101人，2018年增至235人。
说明即使各阶段分数差异不大，高分考生还是变多了。当然，由于每年试题的难度略有差异，导致分数上呈现出的差异，并不能绝对化地去看待它。正如上文所说，建议还是以相对位次为依据筛选目标院校。
关注四：投档分数线不等于录取分数线
2018年的投档成功率还是比较高的。在24个院校专业组志愿中，前11个志愿的总体投档成功率达到了90%以上，这说明在2017年各类数据参考的基础上，考生的志愿填报更加精准。通过比较2017年、2018年各高校院校专业组末位进档考生在考生总人数中的位序百分比，可以发现大多数受考生关注的高校整体位序未发生改变。
院校专业组投档分数线不是事先划定的，而是在正式投档后自然形成的。在正式投档时，市教育考试院对本科录取控制分数线上的考生按高考成绩进行排序，按院校专业组实到计划的1：1进行检索投档，末位考生成绩即为该院校专业组投档分数线。一所高校有几个院校专业组，就有几条对应的院校专业组投档分数线。
需要提醒的是，能够被投档并不意味着一定会被录取。考生最终能否被该院校专业组录取，或是被该院校专业组内的哪个专业录取，还要等招生院校进行专业录取后才能知道。
考生及家长可以根据这本书上的信息，结合2019年实际招生情况，作为填报高考志愿时的参考。但填报高考志愿还需要了解院校专业设置、招生简章、教学课程及就业方向等多方面信息，所以此书上的资料仅供参考，不必完全以此为依据来确定填报志愿的意向。
关注一：两年间各专业组录取情况对比
新发布的高招分数册在公布2018年录取人数与考分的同时，对比放置了2017年数据情况。这对于2019年志愿填报具有很大的参考价值。
很多考生或家长都存在一种误区，认为自己的高考分数只要高出院校或者专业某年的录取分数线，就可以大胆报考了。但很多高校或者专业在实际录取中，往往受到一些不确定因素的影响，而导致院校或者专业录取分数线异常偏低或偏高。
因此，只看一年的录取情况有一定的偶然性，考生和家长在参考院校或者专业往年录取分数线时，务必要参考院校或者专业以往几年的录取数据。只有认真分析、总结院校和专业以往连续几年的录取数据，才能发现院校或者专业的录取规律，从而科学填报志愿。
关注二：平均分与平均位次
2017-2018年高招分数册新增平均分与平均位次，比起实际考分，在志愿填报过程中相对位次的参考意义或许更大一些。那么到底该如何通过相对位次筛选目标院校呢？
首先要确认自己目前的成绩排名位次，可以参考自己的一模二模成绩在区里的排名位次。
其次根据自己目前的位次情况对比分数册上2017年、2018年相同名次对应的分数，以及该分数范围的录取院校。根据“冲、争、稳、守、保、垫”的原则，选择目标院校。
最后根据个人的专业兴趣、院校选择倾向、高校招生政策初步拟定志愿填报方案。
关注三：分数线变化
2018年各阶段分数线基本和2017年一致。事实上，上海高考改革以来，虽然处于不断探索的过程中，但整体上还是一脉相承。高考试题无论出题思路、题目难度、考试题型等都较为延续。与此同时，上海教育部门在招生政策、名额分配等方面也保持着比较连贯的态势。
各階段分数线虽然差异不大，但是2017年考生高考成绩分布表上最高档为“604分及以上”，而2018年这一档位变成了“611分及以上”。2017年600分以上考生仅有101人，2018年增至235人。
说明即使各阶段分数差异不大，高分考生还是变多了。当然，由于每年试题的难度略有差异，导致分数上呈现出的差异，并不能绝对化地去看待它。正如上文所说，建议还是以相对位次为依据筛选目标院校。
关注四：投档分数线不等于录取分数线
2018年的投档成功率还是比较高的。在24个院校专业组志愿中，前11个志愿的总体投档成功率达到了90%以上，这说明在2017年各类数据参考的基础上，考生的志愿填报更加精准。通过比较2017年、2018年各高校院校专业组末位进档考生在考生总人数中的位序百分比，可以发现大多数受考生关注的高校整体位序未发生改变。
院校专业组投档分数线不是事先划定的，而是在正式投档后自然形成的。在正式投档时，市教育考试院对本科录取控制分数线上的考生按高考成绩进行排序，按院校专业组实到计划的1：1进行检索投档，末位考生成绩即为该院校专业组投档分数线。一所高校有几个院校专业组，就有几条对应的院校专业组投档分数线。
需要提醒的是，能够被投档并不意味着一定会被录取。考生最终能否被该院校专业组录取，或是被该院校专业组内的哪个专业录取，还要等招生院校进行专业录取后才能知道。