【摘 要】
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我国的学前教育资助政策,自实施以来取得了显著的效果,但也存在着一些不足,如资助资金来源单一、资助面过窄、资助标准不明确、对受助幼儿心理关注不足、资助队伍建设滞后等
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划2016年度学生资助重点课题“学前教育资助政策效果研究”(编号:2016-JKGHXSZZ-18)
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我国的学前教育资助政策,自实施以来取得了显著的效果,但也存在着一些不足,如资助资金来源单一、资助面过窄、资助标准不明确、对受助幼儿心理关注不足、资助队伍建设滞后等。因此,我们可以从拓宽资助渠道,加大政策宣传,取消户籍限制,建立更加精准科学的资助标准,加强对受助幼儿的心理关注与关爱,完善机构设置等方面进一步完善我国学前教育资助政策。
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