【摘 要】
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今年“网课”已然成为学生学习的主要形式,这也改变了教师的教学方式和学生的学习方式.学生更多的是利用“微课”开展线上自主学习,这对于大多数自主学习能力较弱的低中段学
【机 构】
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浙江省衢州市,浙江省衢州市柯城区礼贤小学
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今年“网课”已然成为学生学习的主要形式,这也改变了教师的教学方式和学生的学习方式.学生更多的是利用“微课”开展线上自主学习,这对于大多数自主学习能力较弱的低中段学生来说,他们只是跟着视频被动地接受知识内容.即使是教师的在线直播,也受网络、时间、互动有效性、孩子年龄特点等的限制,影响学习效果.尤其是对于像《面积》这一实践操作性要求比较高的抽象概念的教学,更是让大部分孩子在概念的建立、理解等过程中一知半解.如何有效地渗透抽象概念的教学?如何为学生搭建“线上”实践探究平台?本文将做出讨论.
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