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排球专项技术难度较大，考核相应比较复杂，技术达标考核比较客观明了，但技术评定问题较多，教师的主观’因素比较突出，会导致不公结果。在确定传、垫、扣、发四项技术考核后，根据各项技术特点又确立了相应的评定指标，经实践在技评技巧方面采用不同的符号作为最终的评定依据，不仅快捷、直观、实用性高，还能使技评效果趋于公平化。