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美育不仅具有陶冶情操的功能，还对培养人的高尚的道德品质，促进人的智力发展，增进人的身心健康、人格和谐完善等方面产生深远的影响。在小学语文教学中，如果有意识地强化这些功能，可使枯燥的文字化为生动美好的形象；使死板的记忆与独特的思维、创造性的想象结合起来；把干巴巴的说教变成吸引人、鼓舞人的教育活动，使人心悦诚服，促使审美教育，真正在培养、塑学生美的情感和心灵，造就全面和谐发展的人的个性方面发挥特殊的作用。