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摘 要：随着教育各项制度的逐步完善和实施，充分地展示了英语课程给英语教学带来的变化，激发了学生学习英语课程的主动性，同时更拓宽了英语教学内容的选择性，但是在这个可喜变化局面的同时，英语教学正发生着微妙的变化，在英语教学中还存在着问题，这些问题的出现对英语教学造成了严重影响，那么，我们就要对英语教学中存在的问题采取一些解决措施。对此，本文阐述了英语教学问题探究。仅供参考。
关键词：英语教学；问题；对策
本文分析了在教育各项制度的逐步完善和实施下英语教学过程中存在的问题，同时也提出了一些解决的措施。
一、在教育各项制度的逐步完善和实施下英语教学过程中存在的问题
1、在英语教学过程中，英语教师忽视了培养学生学习英语的兴趣
在英语教学过程中，由于很多英语教师未能领悟到培养学生学习英语的兴趣对于英语教师来讲，是上好英语课的关键。英语教师在给学生上课的过程中，大多数老师都是按照其他的英语教师给学生上课的模式来按部就班，缺少自己对教学模式的创新，这样学生对于上英语课来讲出现了不厌其烦、上课状态不好的现象，归根到底，问题存在的根源就是英语教学过程中，英语教师忽视了培养学生上英语课的兴趣。
2、在课堂教学过程中不注意加强更新教学观念，学生上课积极性不高
很多老师在英语教学过程中，因为教学方法比较老套，尤其是新教师在英语教学上更为突出，因他们刚走出校门，没有太多的工作经验，所以在给学生上英语课的时候，模仿其他老师的教学方法，对待问题不加考虑，针对各个班级的实际情况没有进行调整，让学生感觉上英语课跟以前的英语老师教的没什么区别，使得学生上课的积极性不是很高，课堂学习气氛比较冷淡，学生学习英语课程的热情不也不高，在学习英语知识的时候没有任何的新鲜感，感到枯燥乏味。
3、新理念、新方法得不到实施
完善的教学方法是实现教育目标的关键。另外也是英语教师向学生传授教学内容的重要途径。当今，在很多学校的英语教育教学中，教学方法在改革的过程中，却存在一些问题。在教学方式上还在沿袭着传统的教学模式，严重的限制了学生的自主性和独立性的发挥，学生学到的英语知识脱离了社会实践，导致学生在毕业后社会适应能力较弱，可见，在英语教学方式中缺少教学手段的创新。
二、采取的解决措施
1、给学生一个展示自己的舞台，教师抓住学生的特点进行培养
学生是教师在教学授课过程中的重要主体和教学的重点对象，英语教师要知道上好一节英语课成功的关键就是学生学习英语课程的积极性，如果学生对于在英语课上所学的英语知识感兴趣的话，才会进入到听课状态，使英语教学达到良好的教学效果。但是，在这个过程中，英语教师要掌握好每个学生的性格特点，然后在教学过程中，让他们觉得只有在上英语课的时候，自己可以得到充分的展示，同时可以让其他人认同自己，激励学生树立起学习英语的信心。只有抓住学生的特点，然后根据学生的特点进行有针对性的教学，教学效果一定会得到提高。
2、更新教学观念，使传统教学方法远离英语教学
如果要想英语课程的教学质量得到提高，就应该对传统、陈旧的教学观念有所转变，在教学过程中要加强学生是主体、教师只是起到指导学生的的作用的意识，要把课堂的大部分时间留给学生，同时还要向学生提出一些问题，这样，学生总是可以在老师提出的问题下进行分析、思考问题，从提高了他们学习英语的兴趣。
3、新理念、新方法的实施
在英语教学中，教师要善于运用灵活多样的教学模式，不断地对教学手段进行更新，通过采取师生之间要经常的进行交流、要合理的安排和制定教学计划、培养学生学习英语知识有利于其自身的发展等教学模式，在创新的教学模式中，不仅使学生的思维受到启发，而且学习英语课程由被动变成主动学习，那么，教师在为学生讲解英语知识的时候，一定要切记不论是在每节英语教学课程上都要注意启发学生的思维，让他们积极的开动脑筋，将所学到的英语知识变成学生的感知。
4、师生间英语情感的沟通
英语教师通过对学生英语情感的培养，教师要促使学生从对英语兴趣爱好的角度出发，调动他们学习英语的热情和积极性，激发他们学习英语课程的动机，培养学生学习英语课程的意识，对于不同的学生要因材施教，这样学生通过英语课程的学习，在掌握英语知识的基础上，自己也得到了充分展示，为自己在以后的学习中奠定了基础。
结束语
总之，在教育各项制度的逐步完善和实施下，英语教学具有紧迫性和艰巨性，这就要求英语教师在进行英语教学的过程中，要善于发现、并充分的认识英语教学中存在的问题，及时的对于在教育各项制度的逐步完善和实施下英语教学过程中存在的问题采取一些解决办法，相信，英语教学对科学教育事业的发展势必发挥更大的作用。
参考文献
【1】陈桂钧；谈外语教学的新课型——外台课[J]；四川外语学院学报；1980年01期
【2】程贤光；谈谈外语教学中数量和质量的关系问题[J]；四川外语学院学报；1980年02期
【3】李英哲；语言学在汉语作为外语教学中的作用[J]；语言教学与研究；1980年04期
【4】赵世开；论外语教学中书面语和口语的关系[J]；外国语（上海外国语大学学报）；1980年05期
【5】王维周；；强化学说与外语教学[J]；广西民族学院学报（哲学社会科学版）；1980年03期
【6】卡门·西尔维亚 ，贺善镛；语言学习的新理论和外语教学的语义法[J]；国外外语教学；1980年03期
关键词：英语教学；问题；对策
本文分析了在教育各项制度的逐步完善和实施下英语教学过程中存在的问题，同时也提出了一些解决的措施。
一、在教育各项制度的逐步完善和实施下英语教学过程中存在的问题
1、在英语教学过程中，英语教师忽视了培养学生学习英语的兴趣
在英语教学过程中，由于很多英语教师未能领悟到培养学生学习英语的兴趣对于英语教师来讲，是上好英语课的关键。英语教师在给学生上课的过程中，大多数老师都是按照其他的英语教师给学生上课的模式来按部就班，缺少自己对教学模式的创新，这样学生对于上英语课来讲出现了不厌其烦、上课状态不好的现象，归根到底，问题存在的根源就是英语教学过程中，英语教师忽视了培养学生上英语课的兴趣。
2、在课堂教学过程中不注意加强更新教学观念，学生上课积极性不高
很多老师在英语教学过程中，因为教学方法比较老套，尤其是新教师在英语教学上更为突出，因他们刚走出校门，没有太多的工作经验，所以在给学生上英语课的时候，模仿其他老师的教学方法，对待问题不加考虑，针对各个班级的实际情况没有进行调整，让学生感觉上英语课跟以前的英语老师教的没什么区别，使得学生上课的积极性不是很高，课堂学习气氛比较冷淡，学生学习英语课程的热情不也不高，在学习英语知识的时候没有任何的新鲜感，感到枯燥乏味。
3、新理念、新方法得不到实施
完善的教学方法是实现教育目标的关键。另外也是英语教师向学生传授教学内容的重要途径。当今，在很多学校的英语教育教学中，教学方法在改革的过程中，却存在一些问题。在教学方式上还在沿袭着传统的教学模式，严重的限制了学生的自主性和独立性的发挥，学生学到的英语知识脱离了社会实践，导致学生在毕业后社会适应能力较弱，可见，在英语教学方式中缺少教学手段的创新。
二、采取的解决措施
1、给学生一个展示自己的舞台，教师抓住学生的特点进行培养
学生是教师在教学授课过程中的重要主体和教学的重点对象，英语教师要知道上好一节英语课成功的关键就是学生学习英语课程的积极性，如果学生对于在英语课上所学的英语知识感兴趣的话，才会进入到听课状态，使英语教学达到良好的教学效果。但是，在这个过程中，英语教师要掌握好每个学生的性格特点，然后在教学过程中，让他们觉得只有在上英语课的时候，自己可以得到充分的展示，同时可以让其他人认同自己，激励学生树立起学习英语的信心。只有抓住学生的特点，然后根据学生的特点进行有针对性的教学，教学效果一定会得到提高。
2、更新教学观念，使传统教学方法远离英语教学
如果要想英语课程的教学质量得到提高，就应该对传统、陈旧的教学观念有所转变，在教学过程中要加强学生是主体、教师只是起到指导学生的的作用的意识，要把课堂的大部分时间留给学生，同时还要向学生提出一些问题，这样，学生总是可以在老师提出的问题下进行分析、思考问题，从提高了他们学习英语的兴趣。
3、新理念、新方法的实施
在英语教学中，教师要善于运用灵活多样的教学模式，不断地对教学手段进行更新，通过采取师生之间要经常的进行交流、要合理的安排和制定教学计划、培养学生学习英语知识有利于其自身的发展等教学模式，在创新的教学模式中，不仅使学生的思维受到启发，而且学习英语课程由被动变成主动学习，那么，教师在为学生讲解英语知识的时候，一定要切记不论是在每节英语教学课程上都要注意启发学生的思维，让他们积极的开动脑筋，将所学到的英语知识变成学生的感知。
4、师生间英语情感的沟通
英语教师通过对学生英语情感的培养，教师要促使学生从对英语兴趣爱好的角度出发，调动他们学习英语的热情和积极性，激发他们学习英语课程的动机，培养学生学习英语课程的意识，对于不同的学生要因材施教，这样学生通过英语课程的学习，在掌握英语知识的基础上，自己也得到了充分展示，为自己在以后的学习中奠定了基础。
结束语
总之，在教育各项制度的逐步完善和实施下，英语教学具有紧迫性和艰巨性，这就要求英语教师在进行英语教学的过程中，要善于发现、并充分的认识英语教学中存在的问题，及时的对于在教育各项制度的逐步完善和实施下英语教学过程中存在的问题采取一些解决办法，相信，英语教学对科学教育事业的发展势必发挥更大的作用。
参考文献
【1】陈桂钧；谈外语教学的新课型——外台课[J]；四川外语学院学报；1980年01期
【2】程贤光；谈谈外语教学中数量和质量的关系问题[J]；四川外语学院学报；1980年02期
【3】李英哲；语言学在汉语作为外语教学中的作用[J]；语言教学与研究；1980年04期
【4】赵世开；论外语教学中书面语和口语的关系[J]；外国语（上海外国语大学学报）；1980年05期
【5】王维周；；强化学说与外语教学[J]；广西民族学院学报（哲学社会科学版）；1980年03期
【6】卡门·西尔维亚 ，贺善镛；语言学习的新理论和外语教学的语义法[J]；国外外语教学；1980年03期