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将“工学结合教学制度”作为正式概念固定下来，并明确其内涵和外延具有重要的理论和现实意义。工学结合教学实践中存在的问题是工学结合教学制度设计的现实依据。根据制度之间的关联和相互作用，工学结合教学制度可以分为工学结合教学根本制度，工学结合教学基本制度和工学结合教学具体制度。
工学结合教学制度的宏观探究
【摘 要】
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将“工学结合教学制度”作为正式概念固定下来，并明确其内涵和外延具有重要的理论和现实意义。工学结合教学实践中存在的问题是工学结合教学制度设计的现实依据。根据制度之间
【机 构】
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天津职业大学校长办公室
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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天津市2008年哲学社会科学规划研究项目（TJFX08-001）,全国教育科学“十一五”规划课题（DFA080338）
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