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文章阐述了科技创新在引导地矿类本科生自主学习过程中的作用，“授人以鱼，不如授人以渔”，利用科技创新项目的执行，变“填鸭式”教学为学生自主学习，突出学生在学习过程中的主体地位，充分激发其个体潜能，将教学与科研集于一体，让学生在“探索”的过程中主动成长。
基于科技创新的“引导型”自主学习模式在地矿类人才培养过程中的探索与实践
【摘 要】
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文章阐述了科技创新在引导地矿类本科生自主学习过程中的作用，“授人以鱼，不如授人以渔”，利用科技创新项目的执行，变“填鸭式”教学为学生自主学习，突出学生在学习过程中的主体地
【机 构】
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东华理工大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年24期
【基金项目】
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东华理工大学教学改革研究课题
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