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从地方本科院校向应用技术类型高校转型发展的形势和意义出发,结合百色学院金属材料工程、材料成型及控制工程本科专业实践教学的现状,讨论了通过校内实训、校外实习、开放项目、毕业设计等四个实践教学环节及开展学科竞赛活动、创新创业训练、职业资格认证等三个途径的实践教学达到提高学生专业技能的目的。
工学本科专业“4＋3”实践教学模式的探索与实践
【摘 要】
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从地方本科院校向应用技术类型高校转型发展的形势和意义出发,结合百色学院金属材料工程、材料成型及控制工程本科专业实践教学的现状,讨论了通过校内实训、校外实习、开放项
【机 构】
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百色学院材料科学与工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年21期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划课题《CBE理念下专业课程体系改革与应用技术人才培养研究——金属材料工程专业为例》（2015C426）,2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目（2016JGB371）,百色学院2014年度校级教学改革专项（教学方法）立项项目（2014JGZ08）,百色学院2016年度校级教育教学改革工程项目（2016JG12）
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