【摘 要】
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行业协会参与校企深度合作育人,不仅是落实国家多元治理职业教育的举措,也是提升职业院校办学质量和企业积极性的客观需求.但我国行业协会在参与校企深度育人的过程中,缺乏有
【机 构】
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广西师范大学教育学部,广西桂林541004
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行业协会参与校企深度合作育人,不仅是落实国家多元治理职业教育的举措,也是提升职业院校办学质量和企业积极性的客观需求.但我国行业协会在参与校企深度育人的过程中,缺乏有效的保障机制、职业院校社会服务功能不到位、企业育人动力不足,忽视了行业协会组织功能,导致行业协会参与校企深度合作育人过程不稳定.因此,从建构目标、建构环节、建构机制三个角度,建构行业协会参与校企深度育人模式,可实现多主体合作育人的共赢.
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