论文部分内容阅读
职业院校的学生由于自身成长环境、个性因素和教育方法不当而造成了厌学、交流障碍等诸多心理问题，影响实践教学的开展，所以，不仅应该正视职业院校学生的心理问题，还要结合职业院校办学目标，剖析学生心理症结。尤其要做到激励学生正视现实、勇于实践、精诚合作；辅导学生在挫折中放下包袱、走出心理阴影；循序渐进地引导学生在实践中开拓思维、敢于创新；还要善于营造诚信、和谐的实践教学氛围，培养合格的企业后备人才。