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【设计意图】
本试卷积极落实《义务教育语文课程标准（2011年版）》和统编教材的编写理念，注重考查语文学科的关键能力与核心素养。植根于教学实情，着眼于学生发展，追求教学评的一致性，努力朝着“促进有效学习”的方向引领。
创设主题情境，形成资源组块。试卷聚焦社会热点，发挥育人功能，以“为英雄点赞”为主题，设计“众志成城，抗击疫情”的情境，融入对学生情感态度与价值观的引领。全卷涉及重点课文、经典诗词、调查数据、新闻热点、名家名言等材料，内容鲜活，视野开阔，人文主题与语文要素以“既熟悉又陌生”的姿态在试卷中相逢，既源于教材，又适度超越教材。
聚焦关键能力，考查语文要素。试卷整合统编教材中的知识、策略、活动等内容，体现语文要素之间的内在联系与螺旋发展的态势，基于语言材料的结构化联结，形成任务型阅读语境，避免学生陷入死记硬背的窠臼。如针对“运用具体事例说明观点”“关注人物言行，感受人物形象”等要素，合理设计面向不同阅读能力层次的考查点，保证测评的精准性和有效性，同时，在运用中引导反思，重结果更重过程，帮助学生成为一个真正的阅读者。
凸显策略指导，促进学教变革。真实且富有意义的语文实践活动是学科素养形成、发展和展现的载体。试卷中，设计邮票、正反辩论、整理笔记、即兴发言、推荐书籍等实践活动贴近生活且富有趣味。同时，本试卷重视学习策略与方法的引导，巧用图像化的学习支架提供解决问题的路径，引领语文学习从零散到系统，从积累走向运用，从理解走向探究，引发教师对学教方式变革的思考。
【试卷内容】
温馨提示：全卷共四大题，20道小题，满分100分。考试时间100分钟。
书写（5分）
1.卷面整洁，字迹端正。（3分）
2.请用楷书将以下句子抄写在横线上，做到正确、美观。（2分）
天地英雄气，千秋尚凛然。
积累（30分）
3.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。（7分）
还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真yòu zhì（
本试卷积极落实《义务教育语文课程标准（2011年版）》和统编教材的编写理念，注重考查语文学科的关键能力与核心素养。植根于教学实情，着眼于学生发展，追求教学评的一致性，努力朝着“促进有效学习”的方向引领。
创设主题情境，形成资源组块。试卷聚焦社会热点，发挥育人功能，以“为英雄点赞”为主题，设计“众志成城，抗击疫情”的情境，融入对学生情感态度与价值观的引领。全卷涉及重点课文、经典诗词、调查数据、新闻热点、名家名言等材料，内容鲜活，视野开阔，人文主题与语文要素以“既熟悉又陌生”的姿态在试卷中相逢，既源于教材，又适度超越教材。
聚焦关键能力，考查语文要素。试卷整合统编教材中的知识、策略、活动等内容，体现语文要素之间的内在联系与螺旋发展的态势，基于语言材料的结构化联结，形成任务型阅读语境，避免学生陷入死记硬背的窠臼。如针对“运用具体事例说明观点”“关注人物言行，感受人物形象”等要素，合理设计面向不同阅读能力层次的考查点，保证测评的精准性和有效性，同时，在运用中引导反思，重结果更重过程，帮助学生成为一个真正的阅读者。
凸显策略指导，促进学教变革。真实且富有意义的语文实践活动是学科素养形成、发展和展现的载体。试卷中，设计邮票、正反辩论、整理笔记、即兴发言、推荐书籍等实践活动贴近生活且富有趣味。同时，本试卷重视学习策略与方法的引导，巧用图像化的学习支架提供解决问题的路径，引领语文学习从零散到系统，从积累走向运用，从理解走向探究，引发教师对学教方式变革的思考。
【试卷内容】
温馨提示：全卷共四大题，20道小题，满分100分。考试时间100分钟。
书写（5分）
1.卷面整洁，字迹端正。（3分）
2.请用楷书将以下句子抄写在横线上，做到正确、美观。（2分）
天地英雄气，千秋尚凛然。
积累（30分）
3.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。（7分）
还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真yòu zhì（