【摘 要】
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初中学生作为英语初学者,其使用第二语言的能力有限,且会受到母语负迁移的影响,尤其是在写作方面.本文对浙江某初中学生的英语写作中出现的错误进行了实证研究,基于语言迁移
【机 构】
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杭州滨兰实验学校, 浙江 杭州 310053
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初中学生作为英语初学者,其使用第二语言的能力有限,且会受到母语负迁移的影响,尤其是在写作方面.本文对浙江某初中学生的英语写作中出现的错误进行了实证研究,基于语言迁移理论,分析写作中的错误原因.研究表明:学生写作中出现的主要错误之一是母语负迁移导致的句法层面的错误,而母语负迁移的成因,在于英汉两种句法规则之间的差异.根据研究结果,对初中英语写作教学提出一定的思考和教学建议.
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