【摘 要】
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素质教育虽然推进了多年,但由于考试评价制度改革的相对滞后,导致学校对分数的重视是有增无减,学生被分数压得透不过气来.学困生缺乏有效的引导,学校生活又比较枯燥,加之教师
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素质教育虽然推进了多年,但由于考试评价制度改革的相对滞后,导致学校对分数的重视是有增无减,学生被分数压得透不过气来.学困生缺乏有效的引导,学校生活又比较枯燥,加之教师的教育方法单一,家庭教育缺失,导致学生厌恶学校生活、抵触老师的教育,产生厌学情绪,在当前素质教育的大背景下,学困生的问题已成为一个不容忽视的问题,因此学困生的转化显得极为重要.
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