论文部分内容阅读
现在，在中考作文中（主要是记叙文）,许多考生的文章总是枯燥无味，没有亮点，缺少加分点。究其原因主要在于缺乏细节描写。
人们常说：“文到细处方传神。”要写好作文，必须让学生学会细节描写。那如何让学生学会细节描写，提高学生的作文分数呢？
我以为：在指导学生如何进行细节描写的时候一定要注意以下几方面。
1. 细节描写要典型
什么叫典型呢？通俗地说，就是有“代表性”，要服从人物形象的塑造和中心思想的表达的需要。如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。再如北京一考生在他的作文《沉默的父爱》中写到“校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……”这段细节描写充分调用了父亲独具个性的神情与动作，将一位质朴坚毅的父亲浓墨重彩地描画出来，虽然父亲沉默无语，但父亲那深沉复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对儿子的嘱托也是热切的鼓励，文字中蕴含的父爱令人潸然，更令人肃然起敬，是考场作文中不多见的典型的细节描写，自然为本文加了不少分。
2. 细节描写要真实
作家李准说得好：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”真实是细节描写的灵魂，既要符合生活真实，又要描写得逼真。这里说的“真实”是指：不必是曾有的事实，但一定是会有的事实。只有真实，才可信，才可能产生意想不到的表达效果，才可能产生“以微知著”的艺术魅力。如莫怀戚在《散步》中写道：“我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这一处作者选取了生活中的一个平凡真实而蕴含丰富的镜头加以详细的描绘，为我们展现了一幅幸福、温馨让人感动的亲情画。再如：2010北京中考满分作文《凝聚》中写到“餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。“用我送你吗？”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心……”。把考生即将走入考场时一家人的内心感受真实而细腻的展现在我们眼前、关心的话语不多、但字字句句又都让读者感受到爱，自然也就有了这篇满分的作文。他们的成功之处在于都是从平时细致的观察中选取来的，不矫揉、不造作。更不是凭空编造出来的，有真实感，这就是细节的力量。否则一定虚假失实，苍白无力。
3. 细节描写要生动
细节是否生动，直接关系到人物形象的刻画能否可闻、可见、可感、可知，能否给人以深刻的震撼，能否让人物呼之欲出跃然纸上，活灵活现地浮雕般的呈现在读者面前。在这方面，有许多例子可称为典范。如：宗璞在《紫藤萝瀑布》写道：“从未见过开得这样盛的藤萝”，“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑”，“泛着点点银光”，“在和阳光互相挑逗”，“一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着”。“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放”。花儿在尽情地享受阳光，享受生活，在挑逗嬉戏。为我们描绘了一幅生机勃勃的紫藤萝花瀑图，极富生命力。这就是大自然，毫无装腔作势之态。不必去看别人的脸色，也不必去迎合别人的需要，不去赶潮流，也不去追时髦；该开花时就开花，该放香时就放香，而且要尽情展示自己的风采，哪怕只有淡紫的光彩，淡淡的芳香。这就是紫藤萝，多么纯真朴实的精神和品格啊！让我们充满想像。再如下面这段文字：“天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动，真切多情，有了明显的加分点。
总之，细节要“细”，要以小见大。描写时要紧扣全文，使细节描写与整个故事的情节紧密结合起来，切忌烦琐、冗长、游离文章主题。一定要学会：写人则如见其人，写景则如临其境。学会观察、学会思考。将平时观察到的生活素材定期进行集中归类整理，将“源”建“库”，使零碎的变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。使这些素材在头脑中形成一个有序的网络化的认知结构，以便在考试时能及时提取。也只有在平时的写作中强化细节描写训练，才能使考场作文增添亮点，增加得分点。
人们常说：“文到细处方传神。”要写好作文，必须让学生学会细节描写。那如何让学生学会细节描写，提高学生的作文分数呢？
我以为：在指导学生如何进行细节描写的时候一定要注意以下几方面。
1. 细节描写要典型
什么叫典型呢？通俗地说，就是有“代表性”，要服从人物形象的塑造和中心思想的表达的需要。如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。再如北京一考生在他的作文《沉默的父爱》中写到“校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……”这段细节描写充分调用了父亲独具个性的神情与动作，将一位质朴坚毅的父亲浓墨重彩地描画出来，虽然父亲沉默无语，但父亲那深沉复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对儿子的嘱托也是热切的鼓励，文字中蕴含的父爱令人潸然，更令人肃然起敬，是考场作文中不多见的典型的细节描写，自然为本文加了不少分。
2. 细节描写要真实
作家李准说得好：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”真实是细节描写的灵魂，既要符合生活真实，又要描写得逼真。这里说的“真实”是指：不必是曾有的事实，但一定是会有的事实。只有真实，才可信，才可能产生意想不到的表达效果，才可能产生“以微知著”的艺术魅力。如莫怀戚在《散步》中写道：“我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这一处作者选取了生活中的一个平凡真实而蕴含丰富的镜头加以详细的描绘，为我们展现了一幅幸福、温馨让人感动的亲情画。再如：2010北京中考满分作文《凝聚》中写到“餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。“用我送你吗？”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心……”。把考生即将走入考场时一家人的内心感受真实而细腻的展现在我们眼前、关心的话语不多、但字字句句又都让读者感受到爱，自然也就有了这篇满分的作文。他们的成功之处在于都是从平时细致的观察中选取来的，不矫揉、不造作。更不是凭空编造出来的，有真实感，这就是细节的力量。否则一定虚假失实，苍白无力。
3. 细节描写要生动
细节是否生动，直接关系到人物形象的刻画能否可闻、可见、可感、可知，能否给人以深刻的震撼，能否让人物呼之欲出跃然纸上，活灵活现地浮雕般的呈现在读者面前。在这方面，有许多例子可称为典范。如：宗璞在《紫藤萝瀑布》写道：“从未见过开得这样盛的藤萝”，“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑”，“泛着点点银光”，“在和阳光互相挑逗”，“一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着”。“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放”。花儿在尽情地享受阳光，享受生活，在挑逗嬉戏。为我们描绘了一幅生机勃勃的紫藤萝花瀑图，极富生命力。这就是大自然，毫无装腔作势之态。不必去看别人的脸色，也不必去迎合别人的需要，不去赶潮流，也不去追时髦；该开花时就开花，该放香时就放香，而且要尽情展示自己的风采，哪怕只有淡紫的光彩，淡淡的芳香。这就是紫藤萝，多么纯真朴实的精神和品格啊！让我们充满想像。再如下面这段文字：“天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动，真切多情，有了明显的加分点。
总之，细节要“细”，要以小见大。描写时要紧扣全文，使细节描写与整个故事的情节紧密结合起来，切忌烦琐、冗长、游离文章主题。一定要学会：写人则如见其人，写景则如临其境。学会观察、学会思考。将平时观察到的生活素材定期进行集中归类整理，将“源”建“库”，使零碎的变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。使这些素材在头脑中形成一个有序的网络化的认知结构，以便在考试时能及时提取。也只有在平时的写作中强化细节描写训练，才能使考场作文增添亮点，增加得分点。