【摘 要】
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由于少儿播音主持教学对主动性与互动性给予了高度重视,因此在教学过程中需要让少儿充分发挥出自身的主观能动性,成为课堂的主人。然而现阶段教学过程中存在少儿主动学习热情
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由于少儿播音主持教学对主动性与互动性给予了高度重视,因此在教学过程中需要让少儿充分发挥出自身的主观能动性,成为课堂的主人。然而现阶段教学过程中存在少儿主动学习热情不高、培训学员数量过多等多种问题,严重影响了教学效果。为此,想要促进教学效果的提升,要做好课堂管理改革工作,积极将课堂教学与职业一线接轨,通过灌输媒介专业素养展开整个播音主持专业培训课程教学。
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