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“一个教师写一辈子教案，不一定能成为名师，如果教师写三年反思，有可能成为名师。”多年的教学实践告诉我，只要不断地进行反思，我们的教学智慧就一定会不断提升。
有一次，作文课是教学生写关于写景的文章。上课时，我先告诉学生这次作文的写作内容，然后凭着自己多年的教学经验以及储备在脑海中关于写景文章的知识，熟练地把关于写景文章的要點条理清晰、全面系统地给学生讲了一遍。心想作文的“骨架”——结构都搭起来了，学生只要把自己平时观察所得，据自身积累把“血肉”——语言补充进去就行了，多么简单呀。
要点讲完了，我就让学生自行作文，我则自信地等待着美文佳作的“出炉”。可是好一会了，学生有的趴在桌子上，有的咬着笔杆，有的愣愣地出神。我问他们为什么不动笔，他们说：“不会写。”这怎么可能？我讲得口干舌燥，他们怎么还不会写呢？在我的再三催促下，下课时，学生勉强交了作文。可批阅时，我真是苦不堪言。不要说内容丰富、语言优美、特点鲜明了，就连字数都达不到要求。
静下心来，我想如果是一两个人不会写，那是学生的问题，可现在全班学生没有一个写得好，这就得从自己身上找原因了。是哪个环节出了问题呢？我把教案拿出来，反复审视，发现问题出在只备教学过程，而没有考虑学生的认知程度。问题找到了，我决心来个逆向思维，让学生通过阅读佳作，自己体味这种题材文章的写作方法。
我找来一篇特点鲜明、语言优美、修辞贴切的写景文章，让他们读并提出几个有价值的问题：（1）文章写的是哪儿的景色？（2）抓住了景色的什么特点？（3）选取了几个具有代表性的景点？（4）运用了哪些修辞方法？（5）按什么样的顺序写的？学生边读边思考上述问题，并把自己认为写得好的语句画出来。学生读得很认真，讨论得很热烈。在交流阅读所得时，学生踊跃说出自己的收获。当我再问他们知不知道怎么样才能写好写景文章时，学生异口同声地回答：“知道了”。
通过自读自悟，学生掌握了写作的方法，比教师一味地讲解效果要好。我趁热打铁，让学生再写一篇写景文章。只听教室里一片沙沙沙的写字声，一会儿功夫，大多数学生就写了一页稿纸。当作文交回来时，我的眼睛为之一亮。一篇篇作文，景物特点鲜明，景点选择准确，描写顺序井然，修辞手法用得恰到好处，动静交融。读这样的文章是一种享受。
尝到了甜头后，每上完一节课，我都要反思自己的教学，及时调整思路，收到了良好的教学效果。古人云：“吾日三省吾身。”充分地说明了教学反思的重要性和必要性。在今后的教学中，我将努力做一个有反思力的教师，不断提升自己的教学艺术。
（作者单位 宁夏回族自治区中卫市海原县第四小学）
编辑 鲁翠红
有一次，作文课是教学生写关于写景的文章。上课时，我先告诉学生这次作文的写作内容，然后凭着自己多年的教学经验以及储备在脑海中关于写景文章的知识，熟练地把关于写景文章的要點条理清晰、全面系统地给学生讲了一遍。心想作文的“骨架”——结构都搭起来了，学生只要把自己平时观察所得，据自身积累把“血肉”——语言补充进去就行了，多么简单呀。
要点讲完了，我就让学生自行作文，我则自信地等待着美文佳作的“出炉”。可是好一会了，学生有的趴在桌子上，有的咬着笔杆，有的愣愣地出神。我问他们为什么不动笔，他们说：“不会写。”这怎么可能？我讲得口干舌燥，他们怎么还不会写呢？在我的再三催促下，下课时，学生勉强交了作文。可批阅时，我真是苦不堪言。不要说内容丰富、语言优美、特点鲜明了，就连字数都达不到要求。
静下心来，我想如果是一两个人不会写，那是学生的问题，可现在全班学生没有一个写得好，这就得从自己身上找原因了。是哪个环节出了问题呢？我把教案拿出来，反复审视，发现问题出在只备教学过程，而没有考虑学生的认知程度。问题找到了，我决心来个逆向思维，让学生通过阅读佳作，自己体味这种题材文章的写作方法。
我找来一篇特点鲜明、语言优美、修辞贴切的写景文章，让他们读并提出几个有价值的问题：（1）文章写的是哪儿的景色？（2）抓住了景色的什么特点？（3）选取了几个具有代表性的景点？（4）运用了哪些修辞方法？（5）按什么样的顺序写的？学生边读边思考上述问题，并把自己认为写得好的语句画出来。学生读得很认真，讨论得很热烈。在交流阅读所得时，学生踊跃说出自己的收获。当我再问他们知不知道怎么样才能写好写景文章时，学生异口同声地回答：“知道了”。
通过自读自悟，学生掌握了写作的方法，比教师一味地讲解效果要好。我趁热打铁，让学生再写一篇写景文章。只听教室里一片沙沙沙的写字声，一会儿功夫，大多数学生就写了一页稿纸。当作文交回来时，我的眼睛为之一亮。一篇篇作文，景物特点鲜明，景点选择准确，描写顺序井然，修辞手法用得恰到好处，动静交融。读这样的文章是一种享受。
尝到了甜头后，每上完一节课，我都要反思自己的教学，及时调整思路，收到了良好的教学效果。古人云：“吾日三省吾身。”充分地说明了教学反思的重要性和必要性。在今后的教学中，我将努力做一个有反思力的教师，不断提升自己的教学艺术。
（作者单位 宁夏回族自治区中卫市海原县第四小学）
编辑 鲁翠红